夏新蓉,女,教授，硕士生导师 English
工作单位：国际交流合作处、国际学院
行政职务：国际交流合作处/国际学院 处长/院长
单位电话：028-86293219;0835-2882969
电子邮箱：xiaxr@sicau.edu.cn
招生专业：专硕055101英语笔译
◆个人简历
1）学习经历
1989.09-1993.07重庆师范学院，英语教育专业
2000.09-2004.12四川大学，外国语言学及应用语言学专业
2）工作简历
1993.07-2012.05四川农业大学人文学院
2012.05-至今 四川农业大学国际交流合作处 处长
2010.12-2011.06美国北卡罗莱纳大学，访问学者
2018.12-2019.05德国波恩大学，访问学者
3）职称聘任
2012.02--至今：教授
2004.01--2012.02副教授
1998.12--2004.01讲师
4）担任导师情况
2014.04担任经济学院硕士研究生导师
2022.04担任人文学院硕士研究生导师
5）学术兼职
四川德国研究中心副主任
四川教育国际交流协会理事
◆工作经历
1993.07-至今 四川农业大学人文学院 英语教师
2019.12-至今 四川农业大学国际交流合作处/国际学院 处长/院长
2012.05-2019.12四川农业大学国际交流合作处 副处长
其中：
2010.12-2011.06美国北卡罗莱纳大学夏洛特分校访问学者
2018.12-2019.05德国波恩大学访问学者
◆教育经历
1989.09-1993.07重庆师范学院英语教育专业学习，获文学学士学位；
2000.09-2004.12四川大学外国语言学及应用语言学专业学习，获文学硕士学位；
◆获奖荣誉
四川省学术和技术带头人后备人选
◆社会、学会及学术兼职
四川德国研究中心副主任
四川教育国际交流协会理事
◆研究领域
主要从事国际高等教育比较研究、文献翻译研究与实践、外来语比较等方面的研究。
◆科研项目
主持科研课题：
1.中美大学生I1和I2英语写作教学效度的研究 四川省社科联2012-2014已结
2.中德高等教育国际化比较研究 四川省德国研究中心2014-2015已结
3.德国语言政策研究 教育部国别与区域研究中心2017-2018已结
4.雅安融入“一带一路”框架高质量发展研究 雅安市社科联2020-2020已结
5.关于国际学生教育管理的中外比较研究 中国高教学会2020-2022在研
6.高校国际化人才培养质量评价体系研究 四川省高等教育学会2022-2024在研
◆发表论文
一、中文期刊论文
[1]夏新蓉,郭雅颜.农业类大学国际学生教育管理问题探究——以四川农业大学为例[J].高教学刊,2023,9(31):10-14.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.31.003.
[2]吴坤湖,夏新蓉.外国人汉语习得偏误分析及教学策略—基于德语母语者汉语学习语料库的分析[J].教育评论, 2021(03):124-128.（中文核心）
[3]叶延坤,夏新蓉.基于SCP框架的我国电影产业研究[J].市场周刊, 2020, 33(09): 69-72.
[4]叶延坤,夏新蓉.中国电影放映产业市场集中度对票房绩效的影响—基于省级面板数据的实证研究[J].市场周刊, 2020,33(07):51-55.
[5]吴坤湖,夏新蓉.少数民族交际中介语习得与使用—基于对云南纳西族汉话的调查[J].贵州民族研究, 2018, 39(06):196-199. DOI: 10.13965/ j.cnki. gzmzyj10026959. 2018.06.043 (CSSCI)
[6]彭良琴,夏新蓉.成都会展业对区域经济影响研究[J].四川职业技术学院学报, 2018,28(02):80-91.
[7]彭良琴,夏新蓉.德国留学教育服务市场化策略及启示[J].合作经济与科技, 2017(17):96-97.
[8]彭良琴,夏新蓉.德国高等教育国际化现状、改革战略及特征[J].西部素质教育, 2017,3(16):7-10
[9]彭良琴,夏新蓉.论四川高校留学生教育发展现状、不足及对策[J].四川职业技术学院学报, 2017,27(02):83-88+92.
[10]朱葵,夏新蓉.从语境层面探讨非英语专业研究生翻译教学[J].海外英语, 2011(09):3-4.
[11]朱葵,夏新蓉.模糊限制语与书面交际能力相关性研究[J].外语教学, 2011, 32(05):31-34.（CSSCI）
[12]夏新蓉.模因式英语写作教学模型探讨[J].四川师范大学学报(社会科学版), 2011,38(02):133-137.（CSSCI）
[13]夏新蓉.符号学视角下英语教学中借词的汉化[J].教学与管理, 2010(33): 107-109.（北大核心）
[14]夏新蓉.模因视角下字母词在现代汉语中的传播[J].西南农业大学学报(社会科学版), 2010,8(05):164-166.
[15]夏新蓉.优选方案下中国学生英语音节结构习得的实证研究[J].黑龙江高教研究, 2010(07):180-182.（CSSCI）
[16]夏新蓉.重视素质教育 推行“双主”教学模式[J].成人教育, 2010,30(05):69-70.（北大核心）
[17]夏新蓉,陈东.基于网络的多元互动教学模式的设计模型探讨[J].成人教育, 2010,30(03):48-49.（北大核心）
[18]夏新蓉.农科类英语作文资源库中英汉语词汇搭配的对比研究[J].四川农业大学学报,2009,27(01):129-132.（北大核心）
[19]夏新蓉.‘他者’话语下民族认同和民族主义的持久性[J].时代文学(下半月), 2008(09):214-216.（北大核心）
[20]夏新蓉.英语学习者词汇拙配现象探析[J].西华大学学报(哲学社会科学版),2008(03):92-94.
[21]夏新蓉.论中国英语与中国式英语的区别[J].西华大学学报(哲学社会科学版), 2007(05):102-104.
[22]夏新蓉.英语短文写作的三要素[J].大学英语(学术版),2007(02):247-249.
[23]夏新蓉.中国大学生英语作文典型中国式英语句型现象探析[D].四川大学, 2004.
[24]夏新蓉.大学英语中的文化教学走向[J].西南民族大学学报(人文社科版), 2003(10):398-400.（CSSCI）
[25]夏新蓉.中国式英语和英语教学[J].西南民族大学学报(人文社科版), 2003(08):342-345.（CSSCI）
[26]夏新蓉.词级语义关系与中国式英语[J].四川师范学院学报(哲学社会科学版), 2002(04):105-107.（CSSCI）
二、英文期刊论文
[1] Ye Yankun, Xia Xinrong. Research on the Current Status and Policy Evolution of International Education Industry in China[J]. Asian Social Science, 2020, 16(8):131- 147.DOI:10.5539/ass.v16n8p131
[2] Ye Yankun, Xia Xinrong. Influence Factors on China Export Competitiveness of International Education Service Trade[J]. International Journal Advances in Social Science and Humanities, 2020, 8(3): 1-8.
[3] Xia Xinrong, and E. R. Miller. Reconstructing gender ideologies of English loanwords in Chinese. Language & Communication, 2013, 33(3): 214-220.（SSCI）
https://doi.org/10.1016/j.langcom.2013.05.004
[4] Xia Xinrong. Discussion on Chinese Language Internationalization[J]. Cross-Cultural Communication, 2011, 7(3): 80-85.
[5] Xia Xinrong. The Formation Mechanism of Letter Words and Its Influences on the Modern Chinese [J]. Journal of Language, Teaching and Research, 2010,1(4): 443-446 .
[6] Xia Xinrong. Application and Normalization of Lettered Words in Chinese Character System[J]. Asian Social Science, 2010, 6(2): 24-27.
◆专著教材
一、专著
2018.虞跃、李清源、夏新蓉.《商务英语教学与体系构建研究》.出版社：吉林出版集团股份有限公司.
二、教材
1.2011.夏新蓉.四川农业大学远程与继续教育专用教材公共课系列:大学英语2.出版社:电子工业出版社
2.2007.夏新蓉、欣羚.全国高校网络教育公共基础课教材:大学英语2:高升专阶段.出版社:外语教学与研究出版社
◆教学活动
英语专业课程《语言学概论》
◆指导学生
学硕3人；专硕6人
